中央民族大学女副教授被曝强迫学生送礼 校方称在调查

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昨日(1月6日),多条曝光中央民族大学一副教授强迫学生送礼的微博引发关注。微博中称,该女教师以售书、做学生粉丝QQ群等为由向学生收取费用,以及要求学生送礼、请客吃饭等有损师德的行为。涉事教师当天通过其微博回应称,曝光学生经常不来上课,其言论“不能代表大家”“希望学校来查查”。中央民族大学官方微博也表示,对学生反映和关注的某老师师德问题,专门责成有关部门组成联合调查组,进行调查核实。

在相对封闭的高校学术圈里,隐形的学术权力,让一些导师有了寻租的可能。去年6月,厦门大学博士生导师吴春明被爆料强迫学生开房以骗取保研等资格的争论还在持续,高校导师对学生的“潜规则”再次引发舆论的强烈关注。

多条曝光中央民族大学一副教授强迫学生送礼的微博 引发关注

昨日下午6时许,中央民族大学官方微博称,对学生反映和关注的某老师师德问题,专门责成有关部门组成联合调查组,进行调查核实。

中央民族大学官方微博回应截图

被指让学生帮助卖书

新京报记者了解到,最初曝光该事件的是中央民大经济系一名大二学生,该学生称,这名女教师经常在课堂上让学生购买和推销自己主编的“励志书籍”,甚至给学生分配任务,“包销至少一套”。

该学生曝光的与女教师的聊天记录显示,对方称因为自己也“有(推销)任务”,并称愿意与学生合作,给学生奖励。此后因其多日未向其打款,两人发生矛盾。

被爆料的中央民族大学副教授

此外,多位自称是这名教师学生的网友,也在网上曝其有损师德的一些行为。网友“什么巳巳”称,该教师自今年起,将其学生粉丝QQ群改为VIP群,实行会员制,“2015年全年会员费在校生200元,已工作者400元”。

据该网友公布的收费通知,加入此VIP群可以“看自己写的文章、介绍工作和兼职机会,在线答疑,分享我的朋友资源等优惠”,并附上了一个银行账号。

另有多名网友称,该教师曾多次要求学生在教师节、平安夜等节日给自己送礼,以及让学生帮其“拎包、打水、取快递”,或是帮其母亲买挂历,让学生请客吃饭等。

涉事女教师微博回应

涉事的45岁女教师个人资料显示,其目前为中央民族大学经济学院副教授,经济学硕士,博士研究生导师。多年从事职业生涯规划、人力资源开发与管理等方面的教学研究和实践。

昨日晚,涉事教师在电话中拒绝了新京报记者的采访。对于此事,她在其实名认证的微博中称,曝光者为一个经常不来上课的李姓男生,称其“没有资格说三道四”,“不能代表大家”,自己课上的怎么样,“希望学校来查查”。

翻页看《大学师生关系的癌变与医治》

旧文重读:大学师生关系的癌变与医治(作者为辽宁师范大学政治与行政学院博士生导师木然)

现在的大学,不知从何时起,师生的关系已经发生变化,而且变化不少,这种变化,既是度的变化,也是质的变化。这种变化,不得不令人深思。如果粗分起来,师生的变化,可以大致分为三个年代,即上世纪八十年代、九十年代、二十一世纪之后的十多年。其中师生变化最大的年代,是在二十一世纪之后。

八十年代的时候师生关系是受理想主义支配的共生共荣关系,九十年代的师生关系是受现实主义支配的老板与打工的关系,二十一世纪之后的师生关系是受消费主义支配的“精致的利己主义”关系。一句话,师生关系越来越坏。

第一,建立在理想主义的师生关系。在八十年代,人们都知道,知识改变命运。只要上了大学,就是鲤鱼跳了龙门,尤其是那些出身于农村的人,出身于贫困家庭的人,只要考上了大学,身份也变了,地位也变了,对象也好找了,大学生们都充满了理想主义。大学里,也充满了读书声。国事家事天下事,也都关心着。祖国的命运,社会的发展,经济的繁荣,都似乎与大学生的努力学习分不开。在那个时代,如果有一个好的老师上课,大家都争着抢着占座,如果没有座位,上课的过道里都是人,听了一节好课,听一位老师讲了新的内容,大学生们都如同喝了一杯美酒。好老师在大学的权威性,是不可质疑的。上完课,大学生们还自动组织读书会,搞读书沙龙,请名教师给做点评。物质生活条件不好,可大学生们的精神极为充实。师生的关系,也真是融洽,学生见着老师,都是尊敬得很。

实际上,在八十年代,大多数老师的学问,并不是很高。大学老师也都是刚从工厂,从农村,从农场,从社会的各个角落刚刚落实政策回城。他们的青春年华,也被各种政治运动,被反右,被文革给耽误了。大部分老师之所以能回大学工作,就是因为他们在大学没有被毁之前是个大学生。有的老师甚至大学只读了一半,就通过知识青年上山下乡运动,到农村受教育去了。师生都受到八十年代理想主义的熏陶,双方都在互样学习和互相激励中共同提高与进步。国家包大学生分配,大学生们不用担心毕业找不到工作的问题。大学生尽职学习,老师尽职讲授,二者关系的融洽也是必然的。

第二,建立在现实主义基础上的师生关系。在九十代代,由于受市场经济的影响,由国家包分配逐渐转到由市场饭分配,理想主义也就让位于现实主义。知识与理想已经脱钩,知识与就业已经密切相联,知识改变命运已经受到市场的影响,又由于大学发展大跃进,学生越来越多,就业逐渐成为一个严峻的问题。大学已经放不下一个平静的书桌,师生的共同理想翅膀也被金钱所折断。

老师与学生的关系发生了明显的变化。一方面,学生失去了学习的热情,另一方面,大学老师已经不甘心于贫困的物质生活,老师的上课热情被赚钱的热情所取代。一部分老师下海经商,另一部分老师在课外办班赚钱,并让学生为其打工。只有极少数学生在那苦读,极少数老师在那坚守学术。

本科生与老师的关系、硕士研究生与导师的关系、博士研究生与导师的关系都在一定程度上成为市场经济条件下的老板与打工者的关系,个别导师名下的研究生人数动辄几十名,甚至把学生看作自己花钱雇用在论文流水生产线上的“工人”。研究生把自己的导师称为“老板”已经成为普遍现象。好的导师,让研究生干活,给研究生发工资。不太好的导师,让研究生干活,却不给一分钱,这就比资本家剥削工人还残酷了。

第三,建立在“精致的利己主义”的师生关系。到了二十一世纪,情况大变,权力和金钱已经扭曲了师生关系,使师生双方都成为“精致的利己主义”者。功利主义支配着师生关系。当人们看待物质关系重于情感关系时,师生关系必然淡了,因为师生关系不是物质关系而是情感关系。部分学生选老师,要看老师是不是有关系,是不是在学校当个领导,而不是看这个老师的学问如何。

这是由多种原因赞成的,具体体现在三个方面:1.大学行政化问题突出。这是影响师生关系的决定因素。大学行政化,大学为了追求高大全,为了追求政绩,使得大学围绕官员政绩转,围绕着各种指标转,忽视了教师的主导地位,忽视了大学生的主导地位。大学辅导员化,直接造成了学生的官本位取向;师生关系转变为辅导员和学生的关系,因为辅导员能帮助学生入党、保研、发助学金甚至就业,学生会干部大学行政化的直接获利者。

2.大学老师自身存在问题严重。这是影响师生关系的基本因素。高校教师的教学精力投入缺乏激励,评价导向出了问题。一些老师也不思进取,一本教案用好几年。绝大多数教授缺乏社会实践的阅历,从青年到退休都在校园里,纸上谈兵。互联网时代改变了学生的学习方式和上课方式,学生可以在网上上课,通过互联网学习最新的知识,掌握最新的多元的价值观,而非大学课堂的一元政治价值观。学生获取知识的渠道多,独立思考的能力强。互联网对老师的知识深度和人文修养提出了严峻的挑战,很多博士头衔的老师除了有个学位,人文修养难以让学生钦服。有些老师教育、教学水平太差,没有真才实学,只会用纪律、考勤、考试分数唬人、压制人,导致师生关系恶化。很多老师滥竽充数,知识储备上无法得到学生的尊敬。个别老师和辅导员傍有钱有权的学生,相互利用,这是另一种形式的傍大款,傍权力。需要指出的是,尽管大多老师都在钻营,但真正做学术的还是比较受尊重的。

3.知识与社会生活关联性存在严重脱节。学与用不致,知与行相分离,这是影响师生关系的重要因素。大学生学不能致用,学而无用。有的老师知识陈旧,在网络上、知名企业里都能学到新的知识。对学生来说重要的是能力的提升、关系的建立,中国的大学老师对此难以提供。知识无用论抬头,知识已经与改变命运没有必然联系。传统的尊师重道思想严重缺失,再加上拜金主义、功利主义的影响,老师和学生家长就成了卖方和买方的关系。

大学师生关系的变异,是社会关系变异的反应,同时又反过来影响社会关系。校园大学这个地方,总归有点理想为好,有点学术的氛围,让社会看到点希望,让人们感觉到大学本身的样子。现在大学的样子,已经不成体统,师生关系,也就不再是真正的师生关系。这种师生关系的变异,值得警惕,还得改。现在都说制度决定人,好的制度让坏人不能做坏事,也会让坏人变好人,让好人好上加好。

改变师生关系的现状,治理大学师生关系之癌,还得破大学行政化格局,实现学术自由,专家治校,教授治校,惟其如此,才会医治和医好师生关系之癌,使教师尽职,学生尽心。特别注意的是,处理好师生关系,主要不是靠情感,而是靠规则,否则影响老师对学生的公平一致对待,有良好的师生关系的规则,才会有良好的师生关系。靠情感处理师生关系,会使公平变形走样。

(观察者网综合新京报、新浪微博、财经网等报道)

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